一山放(fàng)过一山(shān)拦全诗原版，一(yī)山放过一(yī)山(shān)拦全诗是(shì)什(shén)么(me)诗(shī)是“一(yī)山放过一山拦”正确的(de)句子是(shì)“一山(shān)放出(chū)一山拦”，全诗内容是(shì)：莫言下岭便无难，赚得行人(rén)错喜欢(huān)的。

　　关于(yú)一山放过一山拦全诗原(yuán)版，一(yī)山放过(guò)一山拦全诗(shī)是什么诗以及一山放(fàng)过一(yī)山拦全(quán)诗原版，一山放过一山(shān)拦全诗拼音，一(yī)山(shān)放(fàng)过一山(shān)拦(lán)全诗(shī)是什么诗(shī)，一山放(fàng)过一(yī)山拦全(quán)诗朗读，一(yī)山放过一山拦全诗书法等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

一山(shān)放过一山拦全诗原版，一山放(fàng)过一山拦(lán)全(quán)诗是什么诗

　　莫言下岭(lǐng)便无难，赚得(dé)行人错喜(xǐ)欢(huān)。

　　政(zhèng)入万(wàn)山(shān)围子里(lǐ)，一山放(fàng)出一山拦(lán)。

　　出自南宋诗人杨万里创作的七言绝句组诗作品(pǐn)《过松(sōng)源晨炊漆公店六首·其五》。

　　译文：

　　不要说什么上(shàng)山艰难下山容易，骗得人们下山时(shí)盲目欢喜。

　　真正(zhèng)走起(qǐ)来才(cái)发现(xiàn)走来走去还(hái)在(zài)万(wàn)山(shān)环绕的圈子里，真是过了一山又一山(shān)。

　　注释(shì)：

　　①莫言：不要说。

　　②赚得：骗得。

　　得，一作(zuò)“的(de)”。

　　③错喜欢：白白地喜欢。

　　一(yī)作(zuò)“空喜欢”。

　　④政入：恰好进入(rù)。

　　政(zhèng)，同“正”，正好，恰好。

　　一作“正”。

　　⑤围子：圈子(zi)，圆圈。

　　一作“圈子”。

　　⑥放出(chū)：这里是把行人放过(guò)去的意思。

　　一作“放过(guò)”。

　　⑦拦(lán)：阻(zǔ)拦，阻挡。

　　赏析：

　　诗的内容(róng)很平常，读来却(què)有一种(zhǒng)新鲜感。

　　它(tā)的佳(jiā)处，就在于作者善于(yú)从日常生活里(lǐ)人们习见的(de)现象中，敏感地发现(xiàn)和领悟(wù)某种新鲜的经验(yàn)，并用通俗生(shēng)动而又富(fù)于理趣的语言表现(xiàn)出来，能给人以某种联想与启示。

　　第一句(jù)当(dāng)头喝起。

　　“莫言下岭便无(wú)难”，这是一个富于包孕的诗(shī)句。

　　它包(bāo)含(hán)了(le)下岭(lǐng)前艰难攀登的整个上山过程，以及对所历艰难的种种感(gǎn)受(shòu)。

　　正因为(wèi)上山艰难，人们便往(wǎng)往把下岭看得(dé)容易和轻(qīng)松。

　　开说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用头一句，正(zhèng)像是针对这种普遍心理(lǐ)所发的棒(bàng)喝。

　　“莫言”二字，像是自诫，又像(xiàng)是提醒别(bié)人，耐人寻(xún)味(wèi)。

　　第二句申说(shuō)、补足首句。

　　“赚(zhuàn)得行人错喜(xǐ)欢。

　　”“赚”字富于幽默的风趣。

　　行人(rén)心自中下岭的(de)坦(tǎn)易，与(yǔ)它实际上的艰难(nán)正成鲜明对比，因此(cǐ)说“赚”——行(xíng)人是(shì)被自己对(duì)下岭的主(zhǔ)观(guān)想象(xiàng)骗了。

　　诗人在这里只(zhǐ)点(diǎn)出(chū)而不(bù)说破，给(gěi)读者留下悬念，使下两句的出现更引人注(zhù)目。

　　三四两句(jù)承接“空喜欢”，对(duì)第(dì)二句留下(xià)的(de)悬念进行解释。

　　本(běn)来，上(shàng)山过程中(zhōng)要攀登(dēng)多(duō)少道山岭，下山过程中也会相应遇(yù)到多少道(dào)山岭。

　　山本无知(zhī)，“一山放(fàng)过一山拦(lán)”的(de)形(xíng)容(róng)却(què)把(bǎ)山变成了有生(shēng)命(mìng)有灵(líng)性的东(dōng)西。

　　它仿佛(fú)给行人(rén)布(bù)置了一(yī)个迷人阵(zhèn)，设置了层层叠(dié)叠的圈套(tà说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用o)。

　　而行人的种(zhǒng)种心(xīn)情——意外、惊诧、厌烦，直至(zhì)恍然大悟(wù)，也都在这(zhè)一“拦”一“放”的重复中体现出来(lái)了。

　　诗人借(jiè)助景物描写和生动形(xíng)象的比喻，通过写山区行路(lù)的感受，说明一个具有普遍意义的(de)深刻(kè)道理：人们无(wú)论(lùn)做什(shén)么事，都要对前进道(dào)路(lù)上的困难作好充分的估计(jì)，不(bù)要被一时(shí)的成功所陶醉(zuì)。

　　创作(zuò)背(bèi)景：

　　杨万里一(yī)生力(lì)主(zhǔ)抗战，反(fǎn)对屈膝投降，所以一直不(bù)得重用。

　　宋孝宗登基后，便被(bèi)外放(fàng)做官(guān)。

　　宋光宗(zōng)绍熙元年(nián)（1190）十一月，杨万(wàn)里以直龙图阁出为江东转(zhuǎn)运副使，权领(lǐng)淮西、江东军马钱粮，治所在建康（今江(jiāng)苏南京）。

　　绍熙三年（1192）八月，改知(zhī)赣州(zhōu)，不赴，乞祠(cí)。

　　这组(zǔ)诗第六首(shǒu)中“政是行人(rén)肠断(duàn)时，子(zi)规得得(dé)向人啼”意(yì)思是正是路上的行(xíng)人(rén)愁(chóu)苦悲痛之时(shí)，杜(dù)鹃鸟(niǎo)还在声声不绝(jué)地对着人啼叫(jiào)。

　　可(kě)知非(说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用fēi)绍(shào)熙二年事(shì)，当(dāng)作(zuò)于绍(shào)熙(xī)三(sān)年春，诗人时年六十六(liù)岁。

　　他(tā)外出途经松源时，见群山环绕，感慨不已，于是写(xiě)下这组诗。

　　作者简介：

　　杨万里（1127—1206），字廷(tíng)秀，号诚(chéng)斋(zhāi)，吉州吉水（今属江西(xī)）人。

　　绍兴二十四年(nián)（1154）进士。

　　孝宗初，知(zhī)奉新县(xiàn)，历太(tài)常博士、太子(zi)侍(shì)读(dú)等。

　　光宗即位，召为秘书监。

　　主张抗金(jīn)。

　　工诗(shī)，与尤(yóu)袤、范成(chéng)大、陆游齐(qí)名(míng)，称(chēng)南宋四大家。

　　初学江西派(pài)，后学王安石及晚(wǎn)唐诗，终自成一家，擅长“活法”，时(shí)称诚斋体。

　　一生作诗(shī)二万余(yú)首。

　　亦能(néng)文。

　　有《诚斋集》。

一山(shān)放过一(yī)山拦全诗

　　一山放(fàng)过一山(shān)拦全诗如(rú)下：

　　莫言下岭便无难(nán)，赚得行人错喜(xǐ)弯(wān)启或欢。

　　政入万(wàn)山围子里，一山放(fàng)出一埋(mái)伍山拦。

　　《过松源(yuán)晨(chén)炊(chuī)漆(qī)公店》是诗(shī)人杨万里所(suǒ)做(zuò)，杨万里字廷(tíng)秀，号诚斋，男(nán)，汉族。

　　吉(jí)州吉水（今江西省吉(jí)水县）人。

　　南宋(sòng)杰(jié)出诗人，与尤袤(mào)、范成大、陆(lù)游合称南宋“中兴四大(dà)诗人(rén)”、“南宋四大(dà)家”。

　　全诗(shī)译(yì)文(wén)1：不要(yào)说(shuō)从山岭上下来就没(méi)有困难，骗得前来爬山的(de)人白白地欢(huān)喜一场(chǎng)。

　　好比行走在群山(shān)的(de)包围之中(zhōng)，你刚攀过一座山，另一座山(shān)立刻出(chū)现阻拦去路。

　　全(quán)诗译文2：不要(yào)说(shuō)什(shén)么上(shàng)山(shān)艰难下(xià)山容易，骗得(dé)人(rén)们下山时盲目欢喜。

　　真(zhēn)正走起来才发现(xiàn)走来走去还在万山环绕(rào)的圈子(zi)里，真是过了(le)一山又一(yī)山。

　　注旁芦释：

　　松源、漆公店(diàn)：地名，当今在今皖南山区（在今江西弋阳与余江(jiāng)之间）。

　　晨炊：早餐，做早饭，也指(zhǐ)清晨起来做(zuò)早餐。

　　莫言：不(bù)要(yào)说，不要觉得。

　　赚得(dé)：骗得(dé)。

　　错喜欢(huān)：白(bái)白地喜(xǐ)欢，空(kōng)欢喜。

　　一作(zuò)“空喜欢”。

　　政入：恰好进入。

　　政，同“正”，正好，恰好。

　　一作“正(zhèng)”。

　　围子：圈子，圆圈。

　　一作(zuò)“圈子”。

　　放(fàng)出：这(zhè)里是把(bǎ)行人放(fàng)过去的意思(sī)。

　　一作“放过”。

　　拦：阻拦(lán)，阻挡。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用