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  博士后科研流动(dòng)站:电气工(gōng)程(chéng)、仪器科学(xué)与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程博士学位授权学(xué)科一级学科(kē): 电气工程(chéng)、管理科学与工(gōng)程(chéng)、机(jī)械工程、材(cái)料科学(xué)与工程(chéng)、仪器科学与(yǔ)技术、计算机科学与技术二(èr)级学科: 电机与电器、电(diàn)力系统及其自动化(huà)、高(gāo)电压与绝缘(yuán)技术、电力(lì)电子(zi)与电力(lì)传动、电工理论与新技术、 电介(jiè)质工程(自设(shè))、管理科(kē)学(xué)与工程、机械(xiè)制造及(jí)其自(zì)动化、机械电子工程、机械设计及理论、 车辆工程、材(cái)料学、材(cái)料(liào)加工(gōng)工程、材料物理与化学、精(jīng)密(mì)仪(yí)器及机械、测试计量(liàng)技术(shù)及(jí)仪器(qì)、 计(jì)算机系(xì)统结构(gòu)、计算机软(ruǎn)件(jiàn)与理论(lùn)、计(jì)算机应用技术、技术经(jīng)济与(yǔ)管理、思想政治教育以上学(xué)科是哈(hā)理工优势学科,特别是(shì)博士后流(liú)动站和博士点(diǎn)一级(jí)学科!所谓(wèi)的(de)院校排名是针(zhēn)对(duì)学校总体实力的排(pái)名,对选择具(jù)体专业(yè)或方向的考生而言(yán)意义不大,除非(fēi)你指想炫(xuàn)耀自己毕(bì)业学(xué)校的知名度更高!这些排名(míng)极易对考生产生误导,一般是对教育不大知(zhī)情者才热衷于(yú)此(cǐ),这是很多教育专家极力反对的!因为每所高校都有(yǒu)自己(jǐ)的优势学科,某些院校的综合排名虽然低点,但单(dān)个学(xué)科上的实力(lì)、师(shī)资和(hé)地(dì)位可能非常拔尖,在业(yè)内(nèi)领域(yù)具有很高认可国际歌的作者是谁哪国人,国际歌作者是哪个国家的人度(211院校的排名一般低于(yú)985,但211高校中某些学科的(de)实力(lì)是一些(xiē)985院校无法企及的(de),所以要淡化学校的规模化,突出办(bàn)学定(dìng)位(wèi)和特色,集中优势师(shī)资(zī)和资源培育(yù)各专业(yè)的优秀人才,这才(cái)是可取之道!);

  合肥工业大学是(shì)211高校(综(zōng)合(hé)排名65左右),排名绝(jué)对在成都理工大学(综合(hé)排(pái)名140左(zuǒ)右(yòu))之前(qián),但后者在地质方面有四个国家重(zhòng)点学科,培养的(de)地质类人才质量(liàng)和数量比合肥(féi)工业大学(xué)的地质(zhì)毕业生(shēng)普(pǔ)遍(biàn)好,业内认可度也绝对更(gèng)高;

  上外、北外并(bìng)非(fēi)985高校,但有(yǒu)谁敢否认(rèn)上(shàng)外、北外的语言类(lèi)毕业(yè)生(shēng)总体上(shàng)不如浙大、哈(hā)工大、上海交大的外语毕业生呢(ne)?教育的目(mù)的是(shì)提高人的综合素质和专业素养,中(zhōng)国(guó)很多高校为求大求全疯狂盲目扩(kuò)招专(zhuān)业,催生了一批又一批师资配置差(chà)、培养经验无、就业和培养(yǎng)质量劣的(de)垃圾专业(yè),这让无数懵懂(dǒng)学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠,这(zhè)是(shì)高等(děng)教(jiào)育的误区,是(shì)对社(shè)会(huì)和学(xué)生(shēng)及家长十分(fēn)不负责的!麻省理工学(xué)院等不少(shǎo)国(guó)外知名大(dà)学(xué)都能严格控制所设(shè)专业数目和招生数,虽然专业较(jiào)少、学生不多,但(dàn)是做出的贡献、培养的人才质量是我(wǒ)们大(dà)家(jiā)有目共睹的!只有学有所(suǒ)成,对社会贡献更大,回报更(gèng)多才(cái)能获(huò)得(dé)更(gèng)好(hǎo)的发(fā)展(zhǎn)渠道(dào)和待遇(yù),对社会和个人这(zhè)一点(diǎn)才(cái)是(shì)最重要的;

  如(rú)果无(wú)法实现(xiàn)教育(yù)应(yīng)有的社会推进价(jià)值和对受教育(yù)者的价值,什么都白谈!那教育就是(shì)在浪费他人(rén)青春、就(jiù)是在耗费(fèi)民脂民膏、就是在杀人!建议广大(dà)考生(shēng)在选择(zé)学校(xiào)和专(zhuān)业的时候结合个人理想、爱好,综合考虑(lǜ)学校学科(kē)师资(zī)、办学历史、省部级和(hé)国家级重点学(xué)科设置情况(kuàng)、教(jiào)师论文和科研项目情况(kuàng)、毕业(yè)生就业质(zhì)量和(hé)社会声誉等(děng)综合考虑,理性判断(duàn)和(hé)选择(zé)学校及(jí)专业;

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