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  这句(jù)话的意思(sī)为:如果从小不好好教(jiào)育,善良(liáng)的本(běn)性(xìng)就(jiù)会变坏(huài)。

  出(chū)自(zì)《三(sān)字(zì)经(jīng)》,《三字经(jīng)》是我国的传统启蒙教材,今天小编就来(lái)和大(dà)家聊一聊《三(sān)字经》。

《三(sān)字经》简(jiǎn)介(jiè)

  《三字(zì)经》,是中国(guó)的传统启蒙教材。

  在中国古代经典当(dāng)中(zhōng),《三字经》是(shì)最浅(qiǎn)显(xiǎn)易懂的读本之一。

  《三字经(jīng)》取材(cái)典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文(wén)地理、人伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等等,而核心思想又包(bāo)括了“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时,就(jiù)了解(jiě)了(le)常(cháng)识、传统(tǒng)国(guó)学及历史故事(shì),以及故事内涵(hán)中的做人(rén)做(zuò)事道理(lǐ)四氧化三铁铁几价氧几价,骂人三氧化二铁什么意思

  《三(sān)字经》是我国不可多(duō)得的宝(bǎo)贵遗产,有不同版本(běn),全文字数(shù)从1120字(zì)至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国(guó)优秀的蒙(méng)学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之(zhī)初,性本善。

  性相(xiāng)近,习相远(yuǎn)。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学(xué),断机杼。

  窦燕(yàn)山,有(yǒu)义方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之过。

  教(jiào)不严,师四氧化三铁铁几价氧几价,骂人三氧化二铁什么意思之惰。

  子不学,非(fēi)所宜。

  幼(yòu)不学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不(bù)学,不知(zhī)义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习(xí)《三字经(jīng)》意义

  1、《三(sān)字经》是我中(zhōng)华悠悠五千年(nián)灿(càn)烂的经(jīng)典传统文化之一(yī),它(tā)是中华儿(ér)女智慧的(de)结晶,它(tā)承载着一个民族的历史与精神,体现(xiàn)了独特的教育思想和(hé)文化魅力。

  这是中国几千(qiān)年来形成的(de)独特的民(mín)族(zú)文化,在世界上也是举足轻重,并受(shòu)到全世(shì)界(jiè)的广泛关(guān)注。

  2、《三字经》读(dú)起(qǐ)来朗朗上(shàng)口(kǒu),简明扼(è)要,是以中国历(lì)史为素(sù)材(cái),植根于传统文化,强调教(jiào)育以“德”为先,学贵在(zài)恒和环境对(duì)学习(xí)的影响,讲述教(jiào)育与学习重要性(xìng)的教育论著。

  同时也是我国(guó)代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复杂(zá)多(duō)变的社会环境下,德(dé)育教(jiào)育也(yě)成为现行教育改革(gé)所(suǒ)面临(lín)的一(yī)个重要课(kè)题。

  现(xiàn)在很多(duō)学(xué)校也把传承中(zhōng)华(huá)民族经典(diǎn)传统(tǒng)文化(huà)作(zuò)为新时期德育教育发展的重(zhòng)要途(tú)径。

  传统文(wén)化的核心就(jiù)是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见在(zài)传统的教育中(zhōng),是把德育放在首位(wèi)的(de),一个(gè)人首(shǒu)先得要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠(yōu)久的传统文化是中华先贤们几(jǐ)千年(niá四氧化三铁铁几价氧几价,骂人三氧化二铁什么意思n)来智(zhì)慧的结晶(jīng),它(tā)使我中华(huá)民族历(lì)经几千年(nián)生生不息,屹立不倒(dào)。

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