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音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别,音乐教育类(lèi)包括哪些专业

  音乐教育(yù)类一般特(tè)指音乐教育专业。

  该专业主要(yào)培养和造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教(jiào)育改革(gé)发展(zhǎn)需要(yào)的具有较好音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的(de)专(zhuān)门人才。

  开设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师范大学(xué)、西(xī)华师范大学(xué)、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪些

  音(yīn)乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等(děng)六个专业,其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向,一个是(shì)音乐教(jiào)育类,另一个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

  1音乐(lè)作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition,即“组(zǔ)织”的compose/composition。

  “组(zǔ)织”就(jiù)是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用。

  早期的音(yīn)乐中,作品必须(xū)能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才算完(wán)成(chéng)全部的(de)作曲工作。

  并(bìng)且,创作能够演奏出来的音乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

  随着音乐制作(Music production)技术(shù)的(de)发(fā)展(zhǎn),某些声部最后即便没有实现演奏,或者(zhě)说部(bù)分(fēn)音(yīn)响并不(bù)适合真实演奏或无法(fǎ)演奏(zòu),也可通过(guò开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗)电子设(shè)备获(huò)得想要的音乐效(xiào)果。

  所(suǒ)以当今看来,创作某些即便没有最后的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

  作曲是在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

  音(yīn)乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容,每个声部都(dōu)是平等的(de)。

  任(rèn)何(hé)音乐形式(shì)(包括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐)至少会(huì)包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

  改变这些的其中一个因素就(jiù)有可(kě)能(néng)改变一首音乐的内容(róng),明确这些才能称(chēng)为作(zuò)曲。

  和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法,俗(sú)称为作曲“四(sì)大(dà)件”。

  2、音乐教育(yù)如(rú)果你想主修音乐,并(bìng)且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作,那么音乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

  事实上这也(yě)是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

  如果你想成为一名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师,大多数学校都会(huì)要求你有一个学士(shì)学位,而大学教师(shī)就需要硕士(shì)或博士学(xué)位(wèi)。

  就拿美国举(jǔ)例(lì)来说,学(xué)生(shēng)的音乐(lè)教育学位(wèi)课程可以为自己在大学(xué)所在州的认证做准(zhǔn)备(bèi),所以如(rú)果(guǒ)学生毕业于肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学士课程,不一(yī)定有资格在(zài)伊利诺(nuò)斯州任教。

  而(ér)中国的情况就各有不(bù)同,每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同(tóng)。

  3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段,音乐表演课程给学生时间(jiān)和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一(yī)种主要乐器上的技(jì)能(néng)。

  这些课程要求学(xué)生(shēng)在入学前参(cān)加试(shì)镜,培训学生成为表演(yǎn)家(jiā)、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

  4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作,电子(zi)音乐制作(zuò)又名MIDI制作,是(shì)九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起的一种在(zài)电脑上完成制作的音乐,专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

  当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门(mén)的专业(yè)无疑非电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

  音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音(yīn)艺(yì)术的(de)学生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级(jí)技能。

  需要(yào)学生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实(shí)的基础(chǔ),通过与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲专业的学生合作(zuò),尝试在实(shí)验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐(lè)之间建立联(lián)系(xì)。

  5、编曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度(dù),以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域。

  学生(shēng)将参(cān)加作曲相关(guān)的一对一(yī)课程,发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格,并获得在不断发展的音(yīn)乐产业中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系(xì)列工具(jù)和技术。

  偏向于流行音乐(lè)方(fāng)面的作(zuò)曲编曲,招收的很多都是在(zài)唱歌方(fāng)面有不(bù)错基(jī)础(chǔ)的学生,在软件的学习上不会太(tài)过强求(qiú),更偏(piān)向于(yú)音乐的(de)创造性。

  研究的(de)很多方面也是现代流行(xíng)音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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