提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非(fēi)常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài女生有感觉了是怎么样的呢)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许(xǔ)多色(sè)彩(cǎi)亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是(shì)机(jī)械记忆(yì)，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们(men)会(huì)记忆的(de)更(gèng)好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固(gù)，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西(xī)前，父母(mǔ)要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让女生有感觉了是怎么样的呢幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的(de)内容时(shí)，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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