小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和表达丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里效果答题格(gé)式(shì)是反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其(qí)形(xíng)，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了(le)强(qiáng)调(diào)某种意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达(dá)到(dào)强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要，要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是(shì)这样的(de)！月亮原来是这样的！核(hé)桃(táo)树原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明(míng)了香雪(xuě)此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过反(fǎn)复的丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了(le).……，表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容(róng)集(jí)敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强语(yǔ)势，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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