音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音乐教育(yù)专业(yè)的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应(yīng)社会主义市场经(jīng)济建设和(hé)教(jiào)育改革(gé)发展需(xū)要的具有较好fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力(lì)的专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西(xī)华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个(gè)是音乐(lè)教育(yù)类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏(zòu)，或者(zhě)说部分音响并不(bù)适合(hé)真实(shí)演奏或无法演奏，也(yě)可(kě)通过电子设备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便(biàn)没有最(zuì)后的演奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐(lè)内(nèi)容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有(yǒu)元(yuán)素都服务(wù)于音乐内容，每个声(shēng)部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐的(de)内容，明确这些(xiē)才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且(qiěfio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式)想(xiǎng)在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那(nà)么音乐教育是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业(yè)毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名(míng)私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都(dōu)会(huì)要求你有一个学士(shì)学(xué)位，而大(dà)学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来(lái)说，学生的音乐教(jiào)育学位课程(chéng)可(kě)以为自己(jǐ)在(zài)大学所(suǒ)在(zài)州的认(rèn)证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果学(xué)生(shēng)毕业(yè)于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士课(kè)程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国(guó)的(de)情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每(měi)个地区(qū)每个学(xué)校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源(yuán)来(lái)专注于(yú)演奏(zòu)音(yīn)乐和磨(mó)练(liàn)他(tā)们在一种(zhǒng)主要乐器上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要求学生(shēng)在入(rù)学(xué)前(qián)参加(jiā)试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家(jiā)、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐(lè)，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音艺术(shù)的学生将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位所需的(de)录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技(jì)术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学生(shēng)合(hé)作(zuò)，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲(qū)相关的一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在(zài)不断发展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐产业中工(gōng)作所(suǒ)需(xū)要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面有不(bù)错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上不(bù)会太过强(qiáng)求，更(gèng)偏向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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