小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式是(shì)反复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强(qiáng)调，增强语(yǔ)气(qì)或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征，使人(rén)如见其形，突(tū)出(chū)形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意思，突出(chū)坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行(xíng)为(wèi)，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗不在沉(chén)默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排(pái)的需要，要连(lián)续两次(cì)以上使用同(tóng)一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来是(shì)这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌(gē)和(hé)小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一(yī)方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了(le)+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质，给人(rén)以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气(qì)，增强语势(shì)，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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