小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)(简短(duǎn))是六种常(cháng)用说明方法分别(bié)是举例子、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列数字、分类别(bié)、打比方的(de)。

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小学六种说明(míng)方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的作用(yòng)是使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明(míng)确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的(de)事例来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，使说(shuō)明的对象更(gèng)生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜(shèng)古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上说明事物特(tè)征(zhēng)或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字(zì)，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点更加精确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄(仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文huáng)河是(shì)世(shì)界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明(míng)文中(zhōng)斗老镇将两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象等(děng)加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突(tū)出(chū)强调事物的(de)某种特征。仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文p>

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大的(de)大(dà)河，其含(hán)沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来说明事物(wù)特征的(de)一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物(wù)变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是(shì)中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可以分为(wèi)两(liǎng)大(dà)类：一(yī)类是须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对(duì)事物的(de)本(běn)质特征作概括的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解(jiě)释空(kōng)粗说明(míng)对象(xiàng)的(de)内涵,使(shǐ)说明更严密，更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边分别(bié)平行的四(sì)边形叫平(píng)行四边形。

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