乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱(zhū)子家训乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么》作(zuò)者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的。关于(yú)朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的以(yǐ)及(jí)朱(zhū)子(zi)家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格(gé)言》是(shì)在不同时代(dài)由(yóu)不同的朱(zhū)家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来的不同传(c乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么huán)世(shì)巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多(duō)把他们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹(xī)老夫子真(zhēn)正的(de)《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》一般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡教授学(xué)生并(bìng)潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙曾(céng)多(duō)次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜(qián)心(xīn)研(yán)究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知(zhī)行(xíng)并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康熙(xī)三十七(qī)年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清(qīng)初江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲(yù)生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓之(zhī)义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学(xué)生难以学到真(zhēn)实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经，清至(zhì)民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明了(le)修身治家之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源(yuán)），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著名(míng)的理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲(jiǎng)学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了(le)《四书集(jí)注》等(děng)多种教材，培养了(le)众多(duō)人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得(dé)关注的，一(yī)是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱熹在总结(jié)前(qián)人教育经验和自己教育(yù)实践的基础上(shàng)，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小学(xué)和大学两个既有区别(bié)又有联(lián)系的阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提(tí)出小学教育的(de)内容是学其(qí)事，主张儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基(jī)本(běn)的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的(de)行为(wèi)习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是教理(lǐ)，即重在探究(jiū)事物之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹(xī)一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大(dà)学教育(yù)的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新(xīn)鲜(xiān)的内容。