幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是(shì)幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有：以选择(zé)幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强p>

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐(cān)习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂的现象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独(dú)立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识(shí)开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所在(zài)的动画片(piàn)进(jìn)行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式(shì)提(tí)供(gōng)新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一(yī)下老师最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动(dòng)画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿交发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强谈(tán)。

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