大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学(xué)分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学(xué)分制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市)案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。<宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市/p>

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标和(hé)教育方案中各门课程及教育环节(jié)宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的(de)质(zhì)量，以及(jí)学(xué)年和结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学(xué)分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的(de)最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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