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危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课(kè)的(de)两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本上(shàng)好解剖(pōu)实(危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(h危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高ù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名(míng)参加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常(cháng)有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付出(chū)全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环(huán)，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设(shè)的重(zhòng)头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门(mén)理论(lùn)联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么(me)大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是(shì)一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习(xí)的(de)机会，大致(zhì)内容是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各(gè)种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病(bìng)历(lì)；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患者病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的(de)任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天(tiān)在(zài)临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护(hù)理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习(xí)护理专业的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最(zuì)主要(yào)的(de)还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学(xué)、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临(lín)床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部(bù)等六(liù)部(bù)委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。