音读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是(shì)什(shén)么(me)，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字(zì)的(de)读音，按照这(zhè)个(gè)汉(hàn)字从中国传入(rù)日(rì)本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入(rù)的(de)时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是女生说喜欢独处是什么意思，一个人独处是什么意思(shì)按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的(de)固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式，是(shì)使用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一(yī)个(gè)汉字(zì)在(zài)日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋女生说喜欢独处是什么意思，一个人独处是什么意思唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存在(zài)，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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