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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深(shēn)入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人，没(méi)有绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的(de)老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到(dào)高分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次(cì)就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关(guān)系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

苏三起解的故事，苏三起解的故事简介　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练苏三起解的故事，苏三起解的故事简介习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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