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美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)以及(jí)文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物(wù)是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映(yìng)千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文(wén)等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习(xí)过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的(de)是事情写(xiě)完了(le),文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾(wěi)话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得(dé)精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能(néng)熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结(jié)束看过(guò)一遍之(zhī)后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文(wén)章的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者(z美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母hě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也(yě)要求(qiú)写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。