说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用以及说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些及作用，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文说明方法(fǎ)有哪些及作用，所(suǒ)有说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大(dà)的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不(bù)同的经(jīng)济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有(yǒu)的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的(de)两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确