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缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子家训是谁写(xiě)的(de)以及朱子家训(xùn)是谁写的什(shén)么朝代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作者是(shì)谁(shuí)，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的书(shū)，朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)的知识(shí)答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来的不同(tóng)传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明(míng)末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的(de)学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书曾(céng)考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱授学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多(duō)次征召，然均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本(běn)教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难(nán)以学(xué)到真实的学(xué)问，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了(le)修身(shēn)治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要(yào)勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材，培(péi)养(yǎng)了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是(shì)论述小学(xué)和大(dà)学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验(yàn)和自己教育(yù)实践的(de)基础上，基于对人(rén)的(de)生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初(chū)步认识(shí)，把(bǎ)一个人的教育(yù)分成小学和大学(xué)两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了(le)两(liǎng)者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识未开，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过具(jù)体行事，懂得基本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一(yī)定的行(xíng)为习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技(jì)能(néng)。

　　在教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及(jí)早(zǎo)施教；要(yào)力(lì)求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基(jī)础上(shàng)再加光饰，把他们(men)培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育内(nèi)容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术(shù)观点之间的相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容(róng)。