幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他们(men)关(guān)注的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉(xī)喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩子生活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进餐(cān)飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗，总等着老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩(hái)子们(men)自(zì)己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹的现象飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野(yě)为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的(de)天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练(liàn)幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻(wén)的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问(wèn)引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物(wù)和他们所(suǒ)在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说(shuō)说自己最喜欢的(de)动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他(tā)喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的(de)方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西(xī)游(yóu)记(jì)凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人(rén)物很(hěn)多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得(dé)我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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