相(xiāng)对评价和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别举例现(xiàn)代(dài)教育技术(shù)是相对评(píng)价和绝对评(píng)价区(qū)别：相对(duì)评(píng)价(jià)是在被评(píng)价对象的群(qún)体(tǐ)中建(jiàn)立基准，然(rán)后把该(gāi)群体中的(de)各个对(duì)象逐(zhú)一与基(jī)准进行比较，以判断该(gāi)群体(tǐ)中每一成员的(de)相对优(yōu)势的。

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相对评价和(hé)绝(jué)对(duì)评价区别举例，相对评价(jià)和绝对评(píng)价区(qū)别举例现(xiàn)代教(jiào)育技术

　　相对评价和(hé)绝对评价区别：1、相对评(píng)价(jià)是在被评(píng)价对象(xiàng)的(de)群(qún)体中建立基准，然(rán)后把该群(qún)体(tǐ)中的各(gè)个对象逐一与基准进(jìn)行(xíng)比较，以判(pàn)断该群体中每一(yī)成(chéng)员的(de)相对优势。

　　2、绝(jué)对评(píng)价(jià)是在评价对象的(de)集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进(jìn)行比较，确定评价对象达到目标基准绝对(duì)位置的评价方法。

　　3、相对评(píng)价：利(lì)用相对评价可以了解(jiě)学生之间的差(chà)异(yì)，便于(yú)比较个体学习(xí)成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如果评价是准确的，那么(me)评价(jià)之后，每个被评价(jià)者(zhě)都可以明确自己与客(kè)观(guān)标准的差距，有利于发扬优点(diǎn)，克服缺(quē)点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价法，可(kě)直接鉴别(bié)各(gè)教育目标(biāo)完(wán)成情况，明确今后工作(zuò)的重(zhòng)点。

相对(duì)性评价(jià)和(hé)绝对性评价的区别(bié)

　　相对性评价和(hé)绝对(duì)性评价的区别(bié)：定亩(mǔ)带(dài)义不同(tóng)，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不(bù)同(tóng)：绝对(duì)性评价又称目标参照性评价，是用目(mù)标参照性(xìng)测验对学生成绩进行(xíng)评(píng)定。

　　相对性评价也称常(cháng)模(mó)参照性评价，是用常(cháng)模参(cān)照性测(cè)验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目标和教材(cái)编制试题来测量学生的学业(yè)成绩，判断学生是否达到了教(jiào)学目(mù)标(biāo)的(de)要求(qiú)。

　　而(ér)相对性评价依据学生个人的(de)成绩(jì)在该班学生成(chéng)绩序(xù)列中或常模(mó)中所处做唯的位置来评价和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质不(bù)同(tóng)：绝对(duì)性评价是(shì)一种外部评价，注(zhù)重的是目标达(dá)成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大(dà)学考试、驾照考试等。

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