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小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

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  比喻(yù)就(jiù)是将彼物比此物,二者(zhě)具(jù)有相似性。

  拟人就是把(bǎ)事物人格化,将本来不(bù)具备人动(dòng)作和感情的(de)事(shì)物变成(chéng)和人一样具有动作和感情的(de)样子(zi)。

二者区别

  1.本(běn)体的表现形式不(bù)同。

  比喻(yù)的(de)本体可出(chū)现可(kě)不出现(xiàn),比(bǐ)拟(nǐ)的本体必须出现。

  2.喻体是具体的事物,可以(yǐ)确认。

  拟体不是(shì)具(jù)体事物,不(bù)能确认。

  3.修辞(cí)目的不(bù)同。

  比喻的目的偏重于帮助(zhù)读者认识或明白某种事物。

  比拟(nǐ)的目的侧(cè)重于抒发(fā)某种情(qíng)感,使读者(zhě)受到感染,进而产生(shēng)某种感(gǎn)情。

比喻与拟人(rén)例子

  比喻

  就(jiù)是将彼物比(bǐ)此物,二者具有相似(shì)性。

  例如:天上的白云(yún)像棉花(huā)。

  很显然,这个例(lì)子是比喻句,因为这个句子有本体“白云”、喻体(tǐ)“棉花”和比喻词“像”。

  通过例子,可以知道(dào)判断一个(gè)句子是(shì)不是比喻句,不(bù)是(shì)出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等(děng)词(cí)语就是比喻句了(le),而是要(yào)有本(běn)体、喻(yù)体(tǐ)。

  拟(nǐ)人

  就是把事物人(rén)格化(huà),将本(běn)来不具备(bèi)人动作和感(gǎn)情的事物变成和人一样具(jù)有动作和感情的样子。

  拟(nǐ)人就是把物当人写,赋(fù)予物以人的动作(zuò)行为或思(sī)想情感。

  如:小(xiǎo)草偷偷地(dì)从土里(lǐ)钻出来(lái),嫩嫩的,绿绿(lǜ)的。

  这个句子就是采用拟人的修辞手法,一个(gè)“钻”更(gèng)加形象生动地展现了小草(cǎo)旺盛的生命力(lì)。

常(cháng)见写(xiě)作手法

  夸张、对比、比喻、拟人(rén)、悬(xuán)念、照(zhào)应、联想、想象(xiàng)、抑扬(yáng)结合、点面结(jié)合、动(dòng)静结合(hé)、叙议结合(hé)、情景交融、衬(chèn)托(tuō)对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫(diàn)悬念(niàn)、正(zhèng)面侧面比喻象征、借古讽今、卒(zú)章显志、承(chéng)上启(qǐ)下、开门见山、烘(hōng)托(tuō)、渲(xuàn)染、动(dòng)静相衬、虚(xū)实相生、实写(xiě小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询)与虚写、托(tuō)物(wù)寓意、咏物(wù)抒情等。

作文中常(cháng)见的比喻和比拟(nǐ)修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)的(de)区别(bié)

    导语:比(bǐ)喻(yù)和比拟,都(dōu)是(shì)加强(qiáng)语言形象性(xìng)的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方(fāng)式(shì)。

  下面是(shì)我整理的作文中常(cháng)见的比(bǐ)喻和比拟修辞手法的区别(bié)的相关内(nèi)容,欢迎(yíng)阅读。

  

     比拟是物的人化或(huò)人(rén)的物(wù)化(huà)或把甲物拟作乙物,具有(yǒu)思想的跳跃(yuè)性(xìng),能使读者(zhě)展开(kāi)想象的翅膀,捕捉它的(de)意(yì)境,体味它的深意。

  

     比拟(nǐ)分为拟(nǐ)人和拟物。

  

     比拟离不开(kāi)联想(xiǎng)和想(xiǎng)象(xiàng)。

  

     比(bǐ)拟是根据本体事物和(hé)拟(nǐ)作事物之间的可(kě)拟(nǐ)性,借助联想(xiǎng)和想象(xiàng)而形成的辞格,因此联想是通向比拟(nǐ)的桥梁,想象是比拟(nǐ)的翅膀。

  

     比拟具有很强的(de)感情色彩,是作者用自己(jǐ)自然流露的强烈感情(qíng)去感染读(dú)者的一种辞格。

  

     比拟句:就是借(jiè)助丰(fēng)富灶凯(kǎi)的想像,把(bǎ)物当成人来写,或把(bǎ)人当成物来写,或(huò)把甲物(wù)当成(chéng)乙物来写。

  

     比喻:比喻 就是打比方(fāng),是(shì)用本(běn)质不同而(ér)又有相似点的事物描绘事物或说明(míng)道理的辞格。

  

     拟(nǐ)人:把事(shì)物人格(gé)化(huà),把本(běn)来不具备(bèi)人的一些动作和感(gǎn)情(qíng)的事物变成和(hé)人一样(yàng)的(de)。

  

     拟人就包(bāo)括在比拟(nǐ)之中(zhōng)。

  

     比喻与比拟的性质(zhì)不同、作(zuò)用不同.比喻(yù)是(shì)用与(yǔ)本体(tǐ)事(shì)物有相似点(diǎn)的另(lìng)一事(shì)物作比也(yě)就是打(dǎ)比(bǐ)方(fāng);一定得有相似点,通过相(xiāng)衡辩袜似点使本(běn)体同喻体联系(xì)起来,唤起(qǐ)人们的联想,使人更具体地(dì)惑(huò)知(zhī)事物。

小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询>  比拟即(jí)模拟(nǐ),它是用乙事物(wù)具有(yǒu)的(de)特性(xìng)(包括称渭、动作、行为等)写甲事物,或者说是把乙事物的特(tè)性强加于甲(jiǎ)事物。

  乙(yǐ)事物般是有(yǒu)生命力的(de),能活动,有感(gǎn)情的;它比(bǐ)甲事(shì)物具体实在,于是本来(lái)较抽(chōu)象(xiàng)、不(bù)太(tài)实在(zài)的事物变(biàn)得具(jù)体实在了,当然就增添了语言(yán)的生动性。

  

     总结:由咐激此(cǐ)可(kě)见(jiàn),比喻强调(diào)的是甲乙两物的(de)相似性,而(ér)比拟却是利用(yòng)它们之间的(de)不同特性,使两(liǎng)体融为(wèi)一体,这是(shì)区别比喻和比拟最重要的标志。

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