重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课(kè)，期(qī)末需(xū)求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试(shì)。大学(xué)考试某(mǒu)一(yī)门课(kè)未(wèi)经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课(kè)，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳这样(yàng)的战(zhàn)略(lüè)：当一位同(tóng)学在期末考试(shì)中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇(yù);若该同(tóng)学在补考期间把不及格的(de)科目(mù)补考及格则不需求重修。

重修的(de)是不是(shì)更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中(zhōng)作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他(tā)的女儿们(men)》第(dì)五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词(cí)后(hòu)，引(yǐn)出比较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流承认：必(bì)定要让教(jiào)师(shī)知(zhī)道有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么(me)会重修，而(ér)且表明自己必定要(yào)经(jīng)过(guò)重修的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候(hòu)重修的成果构(gòu)成：有的课程是没(méi)有平常(cháng)成(chéng)果的，我们平常(cháng)都很忙，平(píng)常(cháng)成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上课了(le)吧，多(duō)花时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课程(chéng)有很(hěn)大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要比他人多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人一(yī)等，到(dào)了结业的(de)时分，只需(xū)拿(ná)到结业(yè)证的都是好(hǎo)孩子！

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