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宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看(kàn)起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客观事物(wù)的,客(kè)观事物是(shì)千变万(wàn)化的(de),反映千(qiān)变万化的(de)客观(guān)事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发(fā)展(zhǎn),不宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标(biāo)题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的(de)两个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它(tā)与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的(de)前后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐(x宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府ié)统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结(jié)尾: