大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校全(quán)面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环(huán)节的(de)详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评(píng)判学生在大学(xué)期(qī)间的学(xué)习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培(péi)养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能(néng)用以显现学(xué)生每(měi)门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教(jiào)育方(fāng)案中的(de)学分，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不同的(de)权重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出(chū)加(jiā)权(quán姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛)学(xué)分，以区(qū)别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛还应修满(mǎn)课(kè)外附(fù)加学(xué)分(fēn)才干(gàn)结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学(xué)分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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