提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)？为(wèi)幼儿(ér)提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而且(qiě)方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们(men)孩子一起来(lái)进(jìn)行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的(de)去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进(jìn)行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的(de)记忆水(shuǐ)平和有意识记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养(yǎng)孩(hái)子的有(yǒu)意(yì)识记忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学(xué)的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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