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哈尔滨(bīn)理工大学的综(zōng)合实力排名第几，哈尔滨理工大(dà)学理工排名

　　全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电(diàn)气专业全国排(pái)名9，其中高(gāo)压绝缘全(quán)国第1。

　　博士后科研流动站：电(diàn)气工程、仪器科学与技术、材(cái)料科学与工程、机械工程、管(guǎn)理科学与工程(chéng)博士学位授(shòu)权学科一级学科：　电气工程、管理科学与工程、机械工程(chéng)、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机(jī)科学(xué)与技术二级(jí)学科：　电(diàn)机与电器、电力系统及(jí)其自(zì)动化、高电压与绝缘技术、电力电子与(yǔ)电力传(chuán)动、电(diàn)工理论与新技(jì)术、　电介质工程（自设(shè))、管理科学与工程、机械制造及其自动化、机(jī)械(xiè)电子工程、机(jī4斤是多少克，0.4斤是多少克)械设计及(jí)理论、　车(chē)辆工程(chéng)、材料(liào)学、材料加工工(gōng)程、材料物理与化学(xué)、精密仪器(qì)及机械、测试计量技(jì)术及仪器(qì)、　计算机系统(tǒng)结构、计算机软件与理论、计算机应用技(jì)术、技术(shù)经(jīng)济(jì)与管理(lǐ)、思想政治教育以上学科是(shì)哈理工优势学科，特别是博士后(hòu)流动站和博士点一级学(xué)科(kē)！所谓的院校排名是(shì)针对(duì)学(xué)校总(zǒng)体实(shí)力的排名，对选择具体专业或方向的考(kǎo)生而言意义不大(dà)，除非你(nǐ)指想(xiǎng)炫耀自己毕(bì)业学校的知名度更高(gāo)！这(zhè)些排名极易对(duì)考生产(chǎn)生误导(dǎo)，一般是对教育不大知情者才热(rè)衷于(yú)此，这是很多(duō)教育专家极力(lì)反对的！因为(wèi)每所(suǒ)高校都有(yǒu)自(zì)己的优势学(xué)科，某(mǒu)些院校的综合排(pái)名虽然低(dī)点，但单个学(xué)科上(shàng)的实力、师资(zī)和地位可能非常拔(bá)尖(jiān)，在业内(nèi)领域具(jù)有很(hěn)高认可度（211院校的排(pái)名一般低(dī)于985，但211高校(xiào)中某(mǒu)些学科(kē)的实力是一些985院校无法企及的(de)，所以要淡(dàn)化学校的规模(mó)化，突(tū)出(chū)办(bàn)学定位和特色(sè)，集中优势师资和资源培育(yù)各专(zhuān)业(yè)的优秀人才，这(zhè)才是可(kě)取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校(xiào)（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大(dà)学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方(fāng)面有四个国家重点学科，培(péi)养的(de)地(dì)质类(lèi)人才(cái)质量和(hé)数量比合肥工(gōng)业大学(xué)的地质毕业生普遍好，业内认(rèn)可度(dù)也绝对(duì)更高；

　　上外、北外并非(fēi)985高校，但(dàn)有谁敢否认上外、北外的语言(yán)类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕(bì)业生(shēng)呢？教(jiào)育(yù)的目的是提高人的综合素(sù)质和专业素养，中国很(hěn)多高校(xiào)为求(qiú)大求全疯狂盲目扩(kuò)招专(zhuān)业，催生(shēng)了一批又一批师资配(pèi)置差、培养(yǎng)经验无、就业和(hé)培养质量劣的垃圾4斤是多少克，0.4斤是多少克专业，这让无数(shù)懵(měng)懂学子成(chéng)为学校弱势(shì)专业的试验(yàn)品和(hé)小白鼠，这是(shì)高等(děng)教育的误区，是对社会(huì)和学生及(jí)家长十分不负责的！麻省理工学院(yuàn)等不少国(guó)外知名大(dà)学都(dōu)能严(yán)格控制所设专(zhuān)业数目和招生数(shù)，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才(cái)质量是我们(men)大家有目共睹的(de)！只有学(xué)有所成，对社会贡献(xiàn)更大，回报(bào)更多才能获得更好的发展渠(qú)道(dào)和待遇，对社会和个人这(zhè)一点才是最重要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有的社会推进价(jià)值(zhí)和对(duì)受教育(yù)者的(de)价值，什么都(dōu)白谈！那教育就(jiù)是在(zài)浪(làng)费他人青春(chūn)、就是在耗费民脂民膏(gāo)、就是在杀人！建议广大考生在(zài)选(xuǎn)择学校和专业的时候结(jié)合个人理想、爱好，综合考虑(lǜ)学(xué)校学科师资、办学历史、省部级(jí)和国家级重点(diǎn)学科设(shè)置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就业(yè)质(zhì)量和(hé)社会声誉等综合考虑，理性判断和选择(zé)学(xué)校(xiào)及专业(yè)；

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