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　　集美大学自考(kǎo)和高考的区别

　　高(gāo)考，全称为(wèi)“普通(tōng)高等学校招生全国统(tǒng)一考试(shì)”，基本上是社会中所有(yǒu)人员(yuán)期待成才的一(yī)种现实性必备途径，其价值意义无异叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》于古(gǔ)代(dài)封建时期的科(kē)举取仕(shì)一(yī)般(bān)，是(shì)所有社会学子登上(shàng)高等知识殿(diàn)堂的必经途径(jìng)，社会中称之为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考(kǎo)试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由(yóu)于学习(xí)方(fāng)式的开放性特点，以及(jí)理论知识的完(wán)备性要(yào)求，而广(guǎng)受专科(kē)学生以及社会励志改变命(mìng)运人士的欢(huān)迎。

　　自考(kǎo)就是那一(yī)扇重新让为你打开(kāi)的(de)窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段

　　普通(tōng)高等教育(yù)是(shì)社会正(zhèng)常化教育机(jī)制模式；

　　而继续教育则是社会中(zhōng)在职人员追(zhuī)求上进的最有效手段(duàn)，自考(kǎo)作为继续(xù)教育的先行(xíng)者，起到(dào)了对(duì)于高考(kǎo)制度最实际(jì)的(de)补充作(zuò)用。

　　自(zì)考(kǎo)人群(qún)主体基(jī)本(běn)上面向的(de)是大中(zhōng)专院校(xiào)学生、高考失(shī)榜、生活(huó)不(bù)如意(叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》yì)以(yǐ)及期待“知识改变(biàn)命(mìng)运(yùn)”的群体，对于这(zhè)一类人，自考能让其(qí)对于社会的学术追(zhuī)求重(zhòng)新(xīn)回到正(zhèng)常轨道，让(ràng)他(tā)们自(zì)身的(de)价值能获得主流社(shè)会的强烈肯定，符合(hé)现(xiàn)代化建设所需的价值(zhí)观和知识(shí)体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考(kǎo)具开放性(xìng)特色

　　自(zì)考生学习(xí)方式具有强(qiáng)烈的自育(yù)、自励价值，更有其开放性模式兼容特色，受到社会中各类求学人士的广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考人数较多，浩(hào)浩荡荡，然而(ér)其自身群体(tǐ)多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生，很难照顾到其(qí)他求学人群的学习(xí)需求，而(ér)且一考(kǎo)定终身模(mó)式(shì)，多(duō)少(shǎo)年来一直受到教育界，各界有(yǒu)影响人士对于其合理性的质疑，因(yīn)此自考反而具备(bèi)强烈的(de)反(fǎn)衬色彩，我们应该为自考感到自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科(kē)？

　　自考本科(kē)是高(gāo)等(děng)教(jiào)育自(zì)学考试本科的简(jiǎn)称，自考本科是我(wǒ)国基本高等(děng)教(jiào)育制度之一，成绩合(hé)格后(hòu)由(yóu)主(zhǔ)考(kǎo)学(xué)校和高(gāo)等教育自学考(kǎo)试委员会联(lián)合颁发(fā)大学毕业证书，国家承认学历(lì)，学信网(wǎng)可(kě)查，符合条件者由(yóu)主(zhǔ)考大学授予(yǔ)学士学位。

　　获得自考本科学(xué)历，根据国(guó)家教育(yù)部1988年15号文件，享受普通高(gāo)等教育毕业证书(shū)相同的法(fǎ)律效力。

　　很多(duō)单位为什(shén)么不承认自考本科原(yuán)因：很多用人单位会觉得自考(kǎo)本科是靠自学(xué)出(chū)来的，并(bìng)没有通(tōng)过专(zhuān)业的学习，怀(huái)疑个(gè)人能力，所以不承认。

　　自(zì)考学历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯定的答案(àn)，有(yǒu)的人会因为自(zì)考本科(kē)找(zhǎo)到好(hǎo)工(gōng)作，也有(yǒu)的单位不(bù)认可(kě)自(zì)考本科，在招聘的时(shí)候经常说只招(zhāo)统招(zhāo)生。

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