司马(mǎ)光好学文言文翻译及注释(shì)，司马(mǎ)光好(hǎo)学(xué)文(wén)言文翻(fān)译(yì)及原文是司马光幼(yòu)年时(shí)，担(dān)心自己记诵诗书以备应(yīng)答的能力(lì)不(bù)如别人，所(suǒ)以(yǐ)大家(jiā)在一(yī)起(qǐ)学习讨论时，别(bié)的兄弟会背诵了，就(jiù)去(qù)玩耍休(xiū)息；（司马光却）独自(zì)留下(xià)来，专心刻苦地读书，一(yī)直到能够背的(de)烂熟于心为(wèi)止的。

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司(sī)马光好学文言文(wén)翻译及(jí)注(zhù)释，司马光好学文言(yán)文翻译(yì)及原文

　　（司马光却）独(dú)自留下来，专心(xīn)刻苦地读书，一(yī)直到能够背的烂熟于心为止。

　　（因(yīn)为）读书时(shí)下的工夫多(duō)，收获大，（所(suǒ)以）他所精读和背(bèi)诵(sòng)过的书(shū)，就能终身(shēn)不忘。

　　司马发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强光幼年时，担心自己记诵诗书以备(bèi)应答的能(néng)力不如别人，所以大家在一起学(xué)习讨论时，别(bié)的兄弟会背诵了，就去玩耍休(xiū)息；

　　（司(sī)马(mǎ)光却）独自留下来，专(zhuān)心刻苦(kǔ)地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。

　　（因为）读(dú)书时下(xià)的工夫(fū)多，收(shōu)获大，（所以）他所精读和背(bèi)诵过的(de)书，就能终(zhōng)身(shēn)不忘。

　　司马光(guāng)曾经(jīng)说(shuō)：“ 读书不能不背(bèi)诵，当你在骑马(mǎ)走路的时候，在半夜睡(shuì)不着(zhe)觉的时候，吟咏(yǒng)读过的文章(zhāng)，想想它(tā)的意思(sī)，收获(huò)就会非常大！ ”

　　司马温(wēn)公幼时(shí)，患记(jì)问不若人。

　　群居(jū)讲习，众(zhòng)兄(xiōng)弟既成诵，游息矣(yǐ)；

　　独下帷绝编，迨能倍诵(sòng)乃止(zhǐ)。

　　用力多发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强者(zhě)收功(gōng)远(yuǎn)，其所(suǒ)精(jīng)诵，乃终身不(bù)忘也。

　　温公尝言(yán)：“书不可不成(chéng)诵(sòng)。

　　或在马上(shàng)，或(huò)中(zhōng)夜不寝时，咏其文，思(sī)其义，所得多矣。

　　”（选自朱熹编辑的《三朝名臣(chén)言行(xíng)录》）

《司马光好学》文言文翻译及注释是什么(me)

　　一(yī)、《山(shān)宴司马光(guāng)好(hǎo)学》文言文翻译(yì)

　　司马光幼年时，担心自(zì)己(jǐ)记诵诗书以备应答的能力不(bù)如(rú)别人。

　　大家在一(yī)起(qǐ)学(xué)习讨论(lùn)的时候，别的兄弟都会(huì)背诵(sòng)了，就去玩耍(shuǎ)休息。

　　司马光却(què)独(dú)自留下来，专心(xīn)刻(kè)苦(kǔ)地读书，直到能够(gòu)熟练地背诵为止。

　　下工夫多的人往(wǎng)往收获就大，司马光所精读和背诵过的文章，就能够终生不忘。

　　司马光曾经说(shuō)：“读(dú)书不能不(bù)背诵，有(yǒu)时在(zài)骑(qí)马赶(gǎn)路的时候(hòu)，有时在半夜睡不着觉的时候，吟诵学过的文(wén)章，思考(kǎo)它的含义，收获(huò)就会非常大。

　　”

　　二、《司马光(guāng)好学(xué)》注释

　　司马(mǎ)温(wēn)公(gōng)：即司马(mǎ)光，他死后被(bèi)追赠为温国公(gōng)。

　　患：担心。

　　若(ruò)：如。

　　迨（dài）：等到。

　　倍诵：背诵(sòng)。

　　倍，同“背”。

　　尝：曾经。

　　或：有(yǒu)时。

　　中夜：半夜。

　　司马光(guāng)的其他故事(shì)

　　1、制警枕  

　　司马光(guāng)退居(jū)洛阳的(de)时候，着(zhe)手写《资(zī)治(zhì)通(tōng)鉴(jiàn)》，他用圆木(mù)做(zuò)了一个(gè)枕头，取名(míng)“警枕”，意(yì)在时刻(kè)警惕自己不要贪睡。

　　头枕(zhěn)在这样一块(kuài)圆(yuán)木头上，进人梦(mèng)乡后，身子只要稍微一动，“警枕”就会滚(gǔn)动(dòng)，将自己(jǐ)惊醒。

　　惊醒(xǐng)后的司马光立即起床，继续握笔写书(shū)。

　　2、卖(mài)马