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　　一年级(jí学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分)语文(wén)一类字是课本中(zhōng)写(xiě)在田字格里的(de)，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在一类(lèi)字(zì)上面，标了(le)拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程(chéng)体(tǐ)系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行的形式(shì)也是(shì)语言文化。

　　语文能力(lì)是(shì)学习其他(tā)学科和科学的基础，也是一门重要(yào)的人文学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分社会(huì)科学，是人们相互交流思(sī)想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么意思学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分(sī)？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口(kǒu)语和书面用(yòng)语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边(biān)的虚宫格(gé)中的字,统计(jì)在语文(wén)书(shū)后(hòu)的《写字(zì)表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要会(huì)注音(yīn)，再现时会读，其他知识不要求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内(nèi)容。

　　在(zài)课本中的编(biān)排是：课(kè)文(wén)后边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和(hé)二类字的(de)学(xué)习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生除了(le)知道这(zhè)个字的(de)结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习(xí)这些生字(zì)的(de)字音(yīn)、字(zì)形和(hé)字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子(zi)们掌握之后，进(jìn)行听写或看(kàn)拼音写词(cí)语等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握(wò)孩子的(de)生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的(de)分析(xī)字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字的学习(xí)和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦氏(shì)空程中认识这些生(shēng)字，那(nà)就了解了这(zhè)些生字在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下(xià)的，而(ér)核游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主要(yào)的(de)原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个(gè)字上面的注音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这(zhè)些生字(zì)的注音全(quán)部正确(què)，孩子对(duì)这些字(zì)应(yīng)该是认识，这只是初步的学(xué)习，在认识的基础(chǔ)上要(yào)理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多音字，我(wǒ)们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读(dú)音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文(wén)书(shū)书(shū)后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除了认(rèn)字表、写字(zì)表之外，还有词(cí)语(yǔ)表，我们(men)可以好(hǎo)好(hǎo)利(lì)用起来。

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