幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要中国飞机事故率是多少说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些(xiē)话(huà)题又是中班(bān)幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自(zì)己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的(de)时间孩子们(men)早(zǎo)上回园的情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了(le)培(péi)养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会(huì)说(shuō)的(de)习惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习(xí)。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密(mì)等语言(yán)游戏(xì)，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动中国飞机事故率是多少(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物和(hé)他们所在的(de)动(dòng)画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有(yǒu)没有值得我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的(de)动画人(rén)物(wù)很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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