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亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关(guān)于(yú)文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么以(yǐ)及(jí)文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文(wén)章用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要(yào);文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田(tián)寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候(hòu),决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口合(hé)龙了(le),另一层(céng)是人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。