还(hái)教给他诵读(dú)许多古(gǔ)人的篇(piān)章。

　　到(dào)他年龄大些了，家里没有(yǒu)书可读(dú)，便就近到读书人家去借书来读(dú)，有时接着进行(xíng)抄写。

　　就这样(yàng)夜以继日(rì)、废寝(qǐn)忘(wàng)食，只是致(zhì)力读(dú)书。

　　从小写(xiě)的诗(shī)、赋文(wén)字，下笔就有成人的水平(píng)，那样(yàng)高了(le)。

　　原文(wén)：先公四岁而(ér)孤，家贫无资。

　　太夫人以荻画地，交(jiāo)易书字。

　　多诵古人篇章。

　　使学为诗。

　　及其稍长，而(ér)家无书(shū)读(dú)，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。

　　抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯(wéi)读书是(shì)务。

　　自(zì)幼所作诗赋文字，下(xià)笔以如成人。

　　出自《祭(jì)欧阳文忠公》，王安石(shí)和苏(sū)轼所写的(de)两篇祭文， 总结、评(píng)论(lùn)、赞美欧阳修一生(shēng)人品功业。

　　文章立意超卓， 笔力雄健，为唐宋八大(dà)家古文(wén)中的名篇。

先公四岁而孤(gū)的(de)全文翻译(yì)是什(shén)么？

　　【先公(gōng)四岁而孤】翻译

　　欧(ōu)阳修先生四岁时父亲就去世了(le)，家境贫寒，没(méi)有钱供他读书(shū)。

　　欧(ōu)阳修的母亲就用芦苇秆在沙地上写画(huà)，教给(gěi)他写字(zì)。

　　还教(jiào)给(gěi)他诵读许多古人的篇章，并开始学写诗。

　　到他(tā)年(nián)龄大(dà)些了(le)，家(jiā)里没有书可(kě)读，便就近到读书(shū)人家去借(jiè)书来(lái)读，有时(shí)进行(xíng)抄写。

　　抄写(xiě)还没完成，就可以背诵这本书了。

　　就(jiù)这样夜以继日、废寝忘食，只是致(zhì)力(lì)读书。

　　从(cóng)小写(xiě)的诗、赋文字，下笔就有(yǒu)成人的水(shuǐ)平，那(nà)样就高了(le)。

　　【原文(wén)】

　　先公四岁而孤，太夫人以荻画地，教以书字。

　　多诵古人篇(piān)章，使学为(wèi)诗(shī)。

　　及稍长，而家(jiā)贫无(wú)书读，就闾里士人家借而读之，或因而(ér)抄(chāo)录。

　　抄(chāo)录未必，而已(yǐ)能诵其书。

　　以(yǐ)至(zhì)昼(zhòu)夜忘寝食，惟读书(shū)是务。

　　自幼所作诗赋(fù)文字，下笔(bǐ)已如成人。

　　出处：北宋欧阳修的《欧阳公事迹》

　　【注(zhù)释】

　　先公：指欧阳修

　　孤：失(shī)去父(fù)亲

　　荻：指芦(lú)苇一(yī)类的植物(wù)

　　以：为了，来

　　诵：森(sēn)闷（多诵古人篇章）朗诵

　　使：让

　　为：做(zuò)

　　及：等到

　　稍(s2024年房价会继续下跌吗hāo)：稍微

　　闾里：乡里、邻里

　　士人：读书(shū)人

　　或：有的(de)时候

　　因：趁机

　　【作(zuò)者简介】

　　欧阳修ōu yáng xiū ，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文(wén)忠，世称(chēng)欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称(chēng)庐陵人]，汉族，因吉州原属庐(lú)陵郡,出(chū)生于(yú)绵州（今四川绵阳(yáng)）北宋时期(qī)政治家、文(wén)学家、史学(xué)家和诗人。

　　与唐韩愈，柳宗(zōng)元，宋王(wáng)安(ān)石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋(sòng)八(bā)大家”。

　　他领导了北宋诗文革新运动，继承(chéng)并发展了韩(hán)愈的古文理论。

　　其散文创作的高度成就与(yǔ)其(qí)正确的古(gǔ)文理论相辅相成(chéng)，从而开(kāi)创(chuàng)了一代文风。

　　欧阳(yáng)修在变革文风的(de)同时，也对诗风、词(cí)风(fēng)进行了革新(xīn)。

　　在史学方(fāng)面，也有(yǒu)较高成就，他曾主修《新唐书(shū)》，并独撰《新五代(dài)史(shǐ)》，有《欧阳(yáng)文忠公(gōng)集》传。

　　【创(chuàng)作(zuò)背景(jǐng)】

　　欧阳修是(shì)“唐宋八(bā)大家”之一(yī)。

　　虽然家(jiā)里贫穷，但他克服(fú)此(cǐ)升弯重重困难，勤学(xué)苦(kǔ)读，终有所成。

　　欧(ōu)阳修(xiū)的经历告诉我们，只要有着远大志向和(hé)吃苦精神，就一定会成功。

　　欧阳修刻(kè)苦学(xué)习的精神值得我们赞赏和学(xué)习。

　　欧阳(yáng)修的成功，除(chú)了(le)他(tā)自(zì)身的努力之外，还有(yǒu)一个(gè)促进他成长(zhǎng)的原因是：家长的(de)善于(yú)教育，严格要求(qiú)。

　　欧阳修四岁丧父(fù)，家贫，其祖母以荻画(huà)地，教他写字。

　　他四岁而孤，随叔(shū)父在现湖北随州(zhōu)长大，幼(yòu)年家贫无资，祖母以荻画地，教以识字。

　　欧阳(yáng)修自幼酷(kù)爱读(dú)书，常从(cóng)城南(nán)李(lǐ)家借书(shū)抄读，他(tā)天(tiān)资聪颖(yǐng)，又刻(kè)苦勤奋，往往书不待(dài)抄完，已能成(chéng)诵。

　　少年习(xí)作诗赋文章，文笔老练，有如成(chéng)人，其叔由此看到了家族振(zhèn)兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂无以家贫子(zi)幼为念，笑(xiào)歼此奇儿(ér)也！不唯起家以大吾门，他(tā)日必(bì)名重当(dāng)世。

　　”

　　十岁时，欧阳修(xiū)从李家得唐《昌黎先生(shēng)文集》六(liù)卷，甚爱其文，手不释卷，这为日后北宋(sòng)诗文(wén)革(gé)新运动(dòng)播下了种子(zi)。

　　仁宗天圣八(bā)年（1030）中(zhōng)进士(shì)。

　　次年任西京（今洛阳）留守推官(guān)，与梅尧(yáo)臣、尹洙结(jié)为至交(jiāo)，互相切(qiè)磋诗文。

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