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勿必和务必的区别，务必是什么意思呀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写(xiě)的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者是(shì)朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨(jù)作(zuò)。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(rén)(今昆山(shān)市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕途。清入(rù)关(guān)明亡遂(suì)不再求取功名(míng)，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十(shí)七(qī)年(公元(yuán)1698年(nián))染(rǎn)疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学生(shēng)难(nán)以学(xué)到真(zhēn)实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对当(dāng)时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传(chuán)甚(shèn)广，被历代士(shì)大(dà)夫尊(zūn)为治家之经，清至民(mín)国年间一(yī)度成为童蒙(méng)必(bì)读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家(jiā)之道是一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤(qín)俭持(chí)家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当(dāng)思(sī)来处不(bù)易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物(wù)力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二，小名沋(y勿必和务必的区别，务必是什么意思呀óu)郎(láng)，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文(wé勿必和务必的区别，务必是什么意思呀n)公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出(chū)的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心(xīn)理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶(jiē)段，并提(tí)出了两(liǎng)者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出(chū)小学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活(huó)中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大学(xué)教(jiào)育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们(men)培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大(dà)学教(jiào)育内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内容(róng)。