提高幼(yòu)儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的(de)简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界(jiè)的(de)阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出(chū)现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯(sī)文章真实身高，文章个人资料简介的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要(yào)让孩子(zi)记住(zhù)见过(guò)哪(nǎ)些东(dōng)西文章真实身高，文章个人资料简介，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及(jí)时的(de)肯(kěn)定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提(tí)高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这(zhè)样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方(fāng)面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏文章真实身高，文章个人资料简介以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等(děng)。

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