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　　天(tiān)哲(zhé)教育

　　广州天(tiān)哲教育科(kē)技有限(xiàn)公司成立于2001年(nián)3月(yuè)，香港天哲国际教育集团(tuán)成员，总部设在广(guǎng)州，目(mù)前在深圳（深圳竞(jìng)哲(zhé)文化发(fā)展有限公司(sī)）设有分公(gōng)司，华南地(dì)区第(dì)一批拓展机(jī)构。

　　新(xīn)铭堂(táng)在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一(yī)样的线上上课模式，北京地区的学员(yuán)，即可以面(miàn)对(duì)面授课，也可(kě)以在家上课，效果一样好(hǎo)，可以(yǐ)让孩子(zi)足不出户享受(shòu)优质教(jiào)学(xué)资源，实(shí)现(xiàn)轻松在家和(hé)名师面(miàn)对面上课。

　　学(xué)而思网(wǎng)校

　　学(xué)而思(sī)网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全(quán)学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在(zài)线教育平台，实(shí)现了直播上课、实时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试、语(yǔ)音测评、及时(shí)答疑、课程回放、习(xí)题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多(duō)个城市的(de)中小学生在网校有效学习。

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　　其实(shí)辅导的(de)效果更多的在于学生自身的身上(shàng)。

　　其实线(xiàn)上的话有很多(duō)的名师的课程，只(zhǐ)要我们(men)能够耐下(xià)心(xīn)来学习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的(de)是你靠(kào)不靠谱，如果(guǒ)你是一个特别热爱(ài)学习的人，而且有很(hěn)好的方式，你应该(gāi)不需(xū)要辅导，可是(shì)需要辅(fǔ)导往往是那些，自律性不高，学习(xí)能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛苦(kǔ)和漫(màn)长的，必须熬得住，才能获得分数上的提高。

　　因(yīn)此所有的辅导(dǎo)最关键的是辅导对象本身有没有(yǒu)一个能动性，如果他(tā)有(yǒu)，再加(jiā)上这些辅助是可(kě)以(yǐ)的。

　　当(dāng)然ln的公式大全，ln4-ln2等于多少(rán)说到网上一对一(yī)辅导，有(yǒu)一些肯(kěn)定是骗人的(de)，不可(kě)能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的(de)一对一辅导(dǎo)，应该去找一些正规的(de)网(wǎng)站。

网(wǎng)上补(bǔ)课哪家好(hǎo)

　　网上补课如：简单学习网、新(xīn)东(dōng)方在线(xiàn)、精华网校(xiào)都是(shì)比较有名(míng)的(de)机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于2007年初(chū)，由北京(jīng)简单科技(jì)有限公司创办。

　　简(jiǎn)单学习网(wǎng)依托北京大学研发的“CAT技(jì)术”,是中(zhōng)国第一家互动视频(pín)网校(xiào)。

　　2、新(xīn)东方在线，新东方在(zài)线(xiàn)中(zhōng)小学网络课堂(táng)为(wèi)同学们提供中小学网(wǎng)络培训课程，中小学在线辅导(dǎo)班(bān)，在线课程等(děng)，名师(shī)授课，全面覆盖(gài)中小学各年级(jí)知(zhī)识点(diǎn)，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是(shì)北京天地(dì)精华(huá)教育(yù)科技(jì)有限公司于2003年成立(lì)的在线教育品牌，结合精(jīng)华学校强大的(de)师资和教研力(lì)量，为(wèi)您提供全面(miàn)、高质量的初、高中网络视频课程，定制(zhì)的(de)个性化(huà)辅导方案，针对性强(qiáng)，巩固(gù)基础，避(bì)免(miǎn)偏科！

　　网课的好(hǎo)处(chù)和(hé)坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受时间和空间的限(xiàn)制，随时(shí)可以学习，提升了(le)学习效率；网课(kè)可以使得教(jiào)育(yù)资源不(bù)平等问题得(dé)到(dào)解(jiě)决，教育资源(yuán)共享(xiǎng)使得所有学(xué)生(shēng)都能碧猛(měng)享受(shòu)到一样的服务(wù)；

　　网课可以利(lì)用计(jì)算机人工智(zhì)能方便，针对(duì)学(xué)生的提问问题(tí)以(yǐ)及(jí)错(cuò)误率，可以(yǐ)对每(měi)一个学(xué)生的学习情况进(jìn)行(xíng)分析，有针(zhēn)对性的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生(shēng)不能良(liáng)好的互(hù)动,缺乏互动或者凳渗互动不(bù)及时；教师对(duì)学生的管控力度(dù)变小，学生不专(zhuān)心悔粗(cū)桥，缺课(kè)，缺作(zuò)业的(de)情况比较(jiào)严重；学(xué)习氛围相对较差，没(méi)有(yǒu)比(bǐ)较就觉得自己(jǐ)做的非常好；学生的自制(zhì)力要求较(jiào)高，自制力不(bù)高(gāo)就会(huì)各种各(gè)样的(de)学习(xí)状态。

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