说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于(yú)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)以及说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，小学说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文(wén)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，所(suǒ)有(yǒu)说明方法有哪些及作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过(guò)事(shì)，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国(g主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人uó)石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概(gài)念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特(tè)点(diǎn)做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人