小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)分别(bié)是举例子(zi)、引资料、作(zuò)比较、列(liè)数字(zì)、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用是(shì)使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗　引(yǐn)用故(gù)事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代(dài)表性的、恰当的事例(lì)来(lái)说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，使说明的对象(xiàng)更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数(shù)字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点(diǎn)更加精确、科(kē)学(xué)令人信(xìn)服(fú)。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在(zài)近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来(lá酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗i)说明事物特征的一种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽(chōu)象的事物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明(míng)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很(hěn)多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有牙齿；一(yī)类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本质特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严(yán)密，更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对边分(fēn)别平行的四(sì)边形叫平行四边形。

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