土耳其语(yǔ)何(hé)时成为德国的官方(fāng)语言呢，土耳(ěr)其人说(shuō)德语是你知识(shí)还真(zhēn)渊博，但是你这个所表达的内容已经和你的原(yuán)贴没什(shén)么关系了，我(wǒ)也不知道(dào)你(nǐ)想说啥的。

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土(tǔ)耳其语(yǔ)何(hé)时成为(wèi)德国(guó)的官方语言(yán)呢，土耳其人区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来说(shuō)德(dé)语

　　你(nǐ)知(zhī)识还真渊博，但是你这个所表(biǎo)达的内容已经(jīng)和你的原贴(tiē)没(méi)什么关系(xì)了，我也不知道你(nǐ)想说啥。

　　 首先(xiān)库尔德语不是(shì)伊拉克官方语言(yán)，只是(shì)伊拉克库尔德(dé)区(qū)的官方语言(yán)，就好比加拿大的魁(kuí)北克官方语言是法语，但(dàn)是没人会(huì)说加拿大的官方语言是法语...印度的(de)官方语言一般意义上就(jiù)是印(yìn)地语(yǔ)和英语(yǔ)，其他零零碎(suì)碎的地(dì)方(fāng)性语言有20多种(zhǒng)，当然(rán)，你也可以认为他们都是“官方语言”。

　　一般一个国家设定地方性官方语(yǔ)言，首先要(yào)这个民族因为历史(shǐ)原因有自己的聚集区，而且不(bù)能(néng)保证这个民族或者(zhě)群体的人会其他语言。

　　德国的土耳其人不满意(yì)这类条件，第一(yī)他们(men)移民(mín)的太晚，不过(guò)70年左右，哪个国家也(yě)不会(huì)说来了一波移民就设(shè)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来定一个官方语言。

　　 此外(wài)，土耳其人没(méi)有聚(jù)集区，他们散布于德国各地，库尔德人，魁北(běi)克省(shěng)，瑞(ruì)士的各(gè)种(zhǒng)语区都是有聚集的。

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土(tǔ)耳其人(rén)说(shuō)德语吗(ma)？

　　官方(fāng)语言是(shì)土耳其语，但7千(qiān)八百(bǎi)万的人口里有一(yī)千多万的库(kù)尔德(dé)人，这些库(kù)尔德人(rén)里一大(dà)半部分会讲(jiǎng)库尔德语(yǔ)。

　　土耳其人口(kǒu)中，土耳其族(zú)占(zhàn)80%以(yǐ)上，库尔德族约占(zhàn)15%；土耳(ěr)其语为国语，库尔德人讲库尔德语(yǔ)，当(dāng)然也会讲土(tǔ)耳(ěr)其语，甚(shèn)至阿拉(lā)伯语。

　　耳其官方语言是土耳其语庆(qìng)搭，土耳其语和我(wǒ)国的维吾尔(ěr)族语比较(jiào)接近。

　　但是(shì)英语在土(tǔ)耳其比较普及，特别(bié)是大中城市(shì)。

　　一(yī)般来(l区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来ái)说(shuō)，一个国家的少数民族（Minority）的分布(bù)范围与人口数(shù)量，一定都(dōu)是(shì)跟地(dì)缘有关(guān)的正(zhèng)悉。

　　举个例子，我国是一个(gè)腾跃万里江河、横跨南北山川的大国，与(yǔ)14个国家接壤。

　　这片土(tǔ)地上星罗(luó)着大量(liàng)眉(méi)眼各异(yì)、腔调不同的(de)民族：比如说(shuō)西部地区靠近中亚，就有着大量的中亚民(mín)族（如(rú)塔(tǎ)吉克(kè)族(zú)、哈萨克族、乌孜别克族）；而(ér)邻接(jiē)东南亚(yà)的南部地区，则生(shēng)活着来自誉清拿东南亚的民族（如京族(zú)）。

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