全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是(shì)全(quán)因(yīn)素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构(gòu)素描是不(bù)考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不(bù)少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突(tū)出了(le)，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样(yàng)的(de)一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察(chá)觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的差异(yì)，但(dàn)是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要(yà酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人o)画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣(liè)的(de)标(biāo)准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèn酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人g)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的(de)深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重(zh酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人òng)客观对(duì)象的(de)前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物(wù)象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是(shì)素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百度百科-素描

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