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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础(chǔ)上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊，一段(duàn)一(yī)段来(lái)，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另(lìng)外可(kě)以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃(chī)点什么(me)的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一(yī)下(xià)自(zì)己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背(bèi)诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文(wén)科(kē)一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于(yú)我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面(miàn)记的(de)过程，而在于(yú)后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。