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衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长(zhǎng)一(yī)段时间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(t衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗è)殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这(zhè)个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的(de)功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆(yì)的话(huà)“一两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新(xīn)审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会(huì)有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所以是(shì)大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能(néng)力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次(cì)临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危(wēi)环(huán)境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医(yī)院制定的(de)各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天(tiān)的(de)工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇(yù)却(què)反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单(dān)的打针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益(yì)不(bù)冲突的(de)情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认(rèn)为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源公司(sī)已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。