生乎(hū)吾(wú)前(qián)其闻(wén)道也固先(xiān)乎吾翻译句式，生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固先乎(hū)吾翻(fān)译成现代汉语是这句话的意思为生(shēng)在我前面，他懂得道理本来就(jiù)早于我(wǒ)的。

　　关(guān)于生乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先乎吾翻(fān)译句式(shì)，生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾(wú)翻译成现代(dài)汉语以及生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻(fān)译句式，生乎(hū)吾(wú)前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾翻译乎，生(shēng)乎吾前其闻道也固(gù)先乎吾翻译成现代汉语，生乎吾前(qián)其闻道也固先(xiān)乎吾的翻(fān)译，生乎(hū)吾前其闻道(dào)也固先乎吾吾(wú)从(cóng)而师之的意思等问题，小编将为你整理以下知识：

生乎吾前其闻道也固(gù)先乎吾翻译句式，生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻译(yì)成现(xiàn)代汉语(yǔ)

　　出自韩愈(yù)的《师说》，本文中，小编整(zhěng)理了这篇(piān)文言文的相关(guān)知识，快来看(kàn)看吧！

　　《师说(shuō)》大约是作者于(yú)贞(zhēn)元十七年至十八年（公元801—公元802年），在(zài)京任国(guó)子监四门博士时所(suǒ)作。

　　作者到(dào)国(guó)子监上任后(hòu)，发现科场黑暗，朝(cháo)政(zhèng)腐(fǔ)败，吏制(zhì)弊端重重(zhòng)，当时的(de)上层社会，看不(bù)起教书之(zhī)人。

　　在士大(dà)夫阶层中(zhōng)存在着既不(bù)愿求师，又“羞于(yú)为师”的(de)观念。

　　作者(zhě)借用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高文章，以(yǐ)澄清人(rén)们在“求师”和“为师”上的模(mó)糊(hú)认识(shí)。

　　《师(shī)说》大约是(shì)作者于贞元十七(qī)年至十(shí)八(bā)年（公元801—公元802年），在京任国子监(jiān)四门博士时所作。

　　作者到国子监上任后，发(fā)现(xiàn)科场黑(hēi)暗，朝政(zhèng)腐败(bài)，吏制弊端重重，当时(shí)的上层社会，看不(bù)起(qǐ)教书(shū)之人。

　　在士(shì)大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的(de)观念(niàn)。

　　作者(zhě)借用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章，以澄清(qīng)人(rén)们在“求(qiú)师”和“为师”上的模糊认识。

生(shēng)乎吾前(qián)其(qí)闻道也固先乎吾是(shì)什么句式(shì)

　　“生乎吾前，其闻道(dào)也固(gù)先乎吾”这句话中(zhōng)有两(liǎng)处介宾结(jié)构状语后置。

　　1、生乎(hū)吾前：在我之前出生(shēng)。

　　将“带(dài)郑乎吾前（在(zài)我之前(qián)）”这个状语放在谓语动词“生（出生(shēng)）”的(de)后面，是文言文常见的“状语(yǔ)余行局后置”。

　　2、先乎吾(wú)：比我早(zǎo)。

　　同样(yàng)是将“乎吾（比我(wǒ)）”这个(gè)状(zhuàng)语放在谓语(yǔ)形容词(cí)“先（早）”的后面(miàn)。

　　文言文的状语并不是一定要后置的，但是，有一种状(zhuàng)语必定(dìng)后置，那就是介宾(bīn)结构作状语。

　　我们知道，状(zhuàng)语是用来修(xiū)饰、限(xiàn)制谓语动词或形(xíng)容词(cí)的，表示谓语中心(xīn)词的(de)状(zhuàng)态、方(fāng)式、时(shí)间、处(chù)所或程度。

　　表示状态、程度时，一般不(bù)需要用介词“介入”某(mǒu)个对象，如“强烈(liè)地”、“高兴地”就可以。

　　但(dàn)表示(shì)方(fāng)式、时间、处所时，往(wǎng)往需要用介词来引入对(duì)象，如“在(zài)哪里”、“于哪天”、“用什么”。

　　其中的(de)“在”、“于”、“用”是介词，后面(miàn)是介词引入的对象，属于介词的宾(bīn)语。

　　竖(shù)让(ràng)这样的结构叫“介(jiè)宾结构”。

　　文言文凡是介(jiè)宾结构都(dōu)要放在谓语中(zhōng)心(xīn)词的后面。

　　如(rú)“在市场上买(mǎi)的(de)”，表(biǎo)述为“购于市”；“用道(dào)理劝(quàn)说(shuō)他(tā)”，表述为“晓之以理”。

　　乎，作介(jiè)词睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高时，意(yì)义相当于：于、在。

　　其实(shí)，现(xiàn)代汉语也(yě)有(yǒu)状语后置的情况(kuàng)，例如问题中的例子，也可以说成“生在(zài)我之(zhī)前”；“早(zǎo)于我”。

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