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我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒ我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊ng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激(jī)的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初(chū)看(kàn)不(bù)起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱(bào)回(huí)我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到(dào)是(shì)多余(yú)的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的(de)部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。