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小说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据表(biǎo)达需要(yào)，有意(yì)让句子或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某些(xiē)词语(yǔ)、句子(zi)或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先(xiān)生在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续(xù)两(liǎng)次以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句(jù)：大山原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)！香雪走着(zhe)，就像第一次认出(chū)养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续三次反复(fù)使(shǐ)用(yòng)“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中(zhōng)最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批判了77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事物(wù)特征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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