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碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很(hěn)长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学(xué)习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些(xiē)物质(zhì)与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉(shè)及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨基(jī)酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记(jì)的(de)名(míng)词整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药(yào)者不(bù)利的(de)不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出(chū)一(yī)段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性(xìng)沟(gōu)通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各(gè)种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学(xué)，主要是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的(de)经验来(lái)判断另(lìng)一(yī)个(gè)患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是(shì)，如(rú)何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之(zhī)后(hò碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别u)视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学(xué)业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认(rèn)真听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外(wài)多看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要(yào)的(de)还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不(bù)冲突(tū)的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自己的心(xīn)态和(hé)知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听(tīng)课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护(hù)比(bǐ)例远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他国(guó)家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。