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外科鼻祖是谁?

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  少林武术学校教的武术实用吗?相信有很多家长或者学生都(dōu)会有这样的(de)疑问。

  不管武术功(gōng)底如何深厚(hòu),如果(guǒ)脱离了社会(huì)对人(rén)才的(de)需(xū)求,也是一种人才的浪费,耽误孩子的(de)青(qīng)春与成长。

  所(suǒ)以学(xué)习武(wǔ)术最关(guān)键的还是(shì)实用(yòng)性。

  嵩山少林(lín)寺武校开(kāi)设(shè)有从幼儿班到高(gāo)中(中专外科鼻祖是谁?)的课(kè)程,武(wǔ)校以“以(yǐ)武术为特色,重视(shì)文化(huà)教学”为办学理念,以“素质教育 武术(shù)武德(dé)教育 心理健(jiàn)外科鼻祖是谁?康教育 、养(yǎng)成教育 、道德法制教育 、感恩励志教育 、亲情教育(yù)、赏识教(jiào)育、纪律教育、换位教育 、挫折(zhé)教育 、文化(huà)课补(bǔ)习,特色教育” 的办学方向。

  文化课课程按照(zhào)河南省教学大概开设,并严格按(àn)照大纲进度(dù)进行,严格(gé)进行教学(xué)管理,保证教学质量。

  学校文化成绩在(zài)同类的武术学校中排名前列,在(zài)全国高考中都可报(bào)考各大(dà)高等院(yuàn)校。

  嵩山少林寺(sì)武校让孩子们在(zài)文武教育中轻(qīng)松快(kuài)乐(lè)的体(tǐ)验中(zhōng)去感悟,去(qù)发(fā)现自身的优点(diǎn)和不足,激(jī)发个人内在的强(qiáng)大的潜能,引(yǐn)导他们(men)改变生活(huó)学习(xí)中的不良习惯,培养学习兴趣(qù),增强自(zì)信心,磨练意志、完善心(xīn)智(zhì)。

  从(cóng)而全方(fāng)位提升自我(wǒ)、完善自(zì)我(wǒ)、超越自我,运用军事(shì)训练,生活(huó)体验,心理辅导,沟(gōu)通互动,换位思(sī)考,兴(xīng)趣塑造,潜能拓(tuò)展,文(wén)化补习等课程充分解决孩子(zi)自身(shēn)问题,找到学习方法(fǎ),提高学习兴趣,从而实现“人(rén)要我学(xué)好(hǎo)”到(dào)“我(wǒ)要(yào)我做好(hǎo)”的自主性转变。

  办学(xué)目标:让每一(yī)个孩子找到(dào)自(zì)己的目标不(bù)再(zài)迷茫, 不(bù)再(zài)困惑(huò),不再(zài)堕落,树立正外科鼻祖是谁?确的人(rén)生价值目标,做到自理,自立,自(zì)信,自(zì)强。

  温馨关爱与强化训练相结(jié)合关注每一个(gè)孩子独(dú)特(tè)的心理特质,通过“一(yī)对一(yī)”的心理辅(fǔ)导,磨练(liàn)意志,形(xíng)成良好习惯。

  河南少林寺武(wǔ)校毕(bì)业出路:经(jīng)过(guò)培训学习(xí)期满,达到相应的毕业(yè)水平,经考核合格(gé)后,有教育局(jú)、体育局颁发(fā)相应的文化课、武术课学业结业(yè)证书,学历证书;

  全国通(tōng)用。

  并(bìng)100%安排(pái)、推荐工作:1、参加国内、外,省内、外竞技武(wǔ)术(shù)比赛项(xiàng)目;

  2、加(jiā)入少(shǎo)林寺武僧表(biǎo)演(yǎn)团(tuán)在国内、国外巡回演出;

  3、向北(běi)京、天津、郑州、武汉等各大体育(yù)院(yuàn)校输送优秀专(zhuān)业武术教练人才;

  4、为公(gōng)安警校、武警(jǐng)军校、特警部队(duì)定向培养高级(jí)人才;

  5、向影视公司、电影学院及中外影(yǐng)视界推荐(jiàn)功夫(fū)特技(jì)演员;

  6、学成后,可回家(jiā)办学者,我们派同门弟(dì)子随同并(bìng)大力扶持;

   少林寺文武学院招(zhāo)生负责人:安(ān)老师本人为少林寺文武学(xué)院招生负(fù)责(zé)人,从(cóng)事招生计划六年(nián)的时(shí)间,如释小龙,释行(xíng)宇(yǔ)等都(dōu)为本人介绍(shào),经验丰富,给我们一次机会,还你孩子(zi)你个(gè)美好的未来,相信这样(yàng)将会影(yǐng)响您(nín)孩(hái)子(zi)的一生。

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