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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语气的(de)罢合用(yòng)，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待的原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了(le)作者对清国(guó)留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不(bù)倦的(de)教诲(huì)，小而(ér)言之，是为中国(guó)，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大而(ér)言(yán)之，是为学术，就是(shì)希望(wàng)新的医(yī)学传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来(lái)也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥(hài)革命后(hòu)中国(guó)依(yī)然是半(bàn)殖民(mín)地半封(fēng)建社会的现状(zhuàng)的(de)失望(wàng)和不满，从而(ér)也觉得(dé)无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的关心和(hé)期望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更(gèng)加强(qiáng)了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前(qián)表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从(cóng)小(xiǎo)处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事(shì)到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他(tā)们(men)，却只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮(yóu)差就送到一封很厚的(de)信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意(yì)见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食(shí)和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却，也只得别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国(guó)救(jiù)民真理的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医学(xué)校(xiào)（现名(míng)古屋大学(xué)）的藤野先(xiān)生，在(zài)鲁迅(xùn)入学的两个月前(qián)，升格(gé)为仙(xiān)台医学专门学(xué)校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了(le)这位(wèi)日本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生(shēng)友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主义(幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导yì)影响(xiǎng)下，当(dāng)时的(de)日本(běn)人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人的(de)迫害(hài)，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤野先(xiān)生(shēng)，此(cǐ)文最初发(fā)表(biǎo)于同年十二(èr)月(yuè)出版的(de)《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收(shōu)入散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾》。

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