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乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的(de)？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的(de)作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家(jiā乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把他们(men)的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们(men)多(duō)以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(今(jīn)昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才(cái)，志(zhì)于仕(shì)途(tú)。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取功(gōng)名(míng)，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理(lǐ)学(xué)主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本(běn)教材(cái)用于教学。潜(qián)心(xīn)研(yán)究程朱(zhū)理学(xué)，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育(yù)家，名(míng)用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时(shí)其(qí)弟(dì)用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍(shì)奉老母，下(xià)抚育(yù)弟妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的(de)教(jiào)育方法，使(shǐ)学(xué)生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿>

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世(shì)称(chēng)《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来(lái)流传甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在(zài)劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西(xī)省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理(lǐ)学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学(xué)派(pài)的代表人物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以(yǐ)来(lái)最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了《四书集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一是(shì)论(lùn)述小学和(hé)大(dà)学教育(yù)，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教(jiào)育经(jīng)验和自己教(jiào)育实践的(de)基(jī)础(chǔ)上，基(jī)于对人的生(shēng)理和心理特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大(dà)学两个既有区别(bié)又有联系的(de)阶段，并提出(chū)了两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通(tōng)过具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习(xí)惯，学习初步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童(tóng)道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加(jiā)光(guāng)饰，把他们(men)培养成为国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同(tóng)学术观点(diǎn)之间的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添(tiān)了新鲜的(de)内(nèi)容。