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  輮使之然(rán)也的然指代(dài)前面的加(jiā)工使木材曲折。

  出自荀子的《劝学》。

  环绕“学(xué)不(bù)能够已(yǐ)”这个中(zhōng)心观点,从学(xué)习的意义、效果(guǒ)、情(qíng)绪等方面,有条理、有层次地(dì)加以(yǐ)论述(shù)。

  很多运(yùn)用比方(fāng)来说明道理,是这篇文(wén)章的特征。

  荀子(zi)的《劝学》是向来(lái)为人们所传诵的名篇,其间有些警句(jù),已成为(wèi)勉(miǎn)励学习常(cháng)用的成语。

  这儿节宁波慈溪的邮编是多少(jié)选三段,在原文中本不相连,可(kě)是意脉(mài)一向,能够独立成篇。

  文章很多(duō)运用(yòng)比(bǐ)方来说(shuō)明(míng)道理。

  这些比方(fāng)取之(zhī)于人们了解的(de)事物,又包括丰厚的意义,因而,道理能(néng)说(shuō)得(dé)粗浅(qiǎn)理解,发(fā)人深思。

  “性恶论”是荀(xún)子社会政治思(sī)想的起点(diǎn),他在作品中(zhōng)首要(yào)提出学习不能够中止(zhǐ),便(biàn)是想捉住要害,处理根(gēn)本问题(tí)。

  由于他十分重视这(zhè)个(gè)问题,所以(yǐ)他把自己的(de)见地,经(jīng)过“正人”之(zhī)口提出来,以示慎重。

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