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馈赠的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)馈赠的意思开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习(xí)过(guò)的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径(jìng)把文(wén)章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得(dé)到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说馈赠的意思,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容(róng)一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于馈赠的意思全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。